U utorak, 28. listopada 2025. godine, u Učeničkom domu „Hrvatskoga Radiše“ Osijek održano je 1. Županijsko stručno vijeće za stručne suradnike učeničkih domova te 1. Međužupanijsko stručno vijeće odgajatelja Osječko-baranjske, Požeško-slavonske i Vukovarsko-srijemske županije.
Skup su vodile Maja Boček, mag. paed., voditeljica Županijskog stručnog vijeća za stručne suradnike učeničkih domova, i Jelena Lovković, prof., voditeljica Međužupanijskog stručnog vijeća odgajatelja, uz podršku Nataše Šimić, prof., ravnateljice doma i domaćina susreta.
Program je započeo u ugodnom i svečanom ozračju uz glazbeni nastup učenika Marka Balentića i Karoline Kalić, koji su svojom izvedbom unijeli toplinu i inspiraciju u početak stručnog skupa. Tema susreta bila je „Profesionalno osnaživanje odgajatelja za uspješan odgojno-obrazovni rad u učeničkom domu“, a kroz cjelodnevni program obrađene su aktualne i poticajne teme iz područja pedagogije, psihologije i osobnog razvoja.
Prvo predavanje održala je Lucija Falamić s Medicinskog fakulteta u Osijeku i predsjednica Sekcije za neuroznanost Osijek, na temu „Kako učiti pametnije, a ne više – neuroznanstveni trikovi“. Kroz dinamično izlaganje približila je sudionicima suvremene spoznaje o funkcioniranju mozga tijekom procesa učenja i pamćenja, te ponudila praktične smjernice koje se mogu primijeniti u radu s učenicima.
Uslijedila je radionica Branke Marić, dipl. ped., inspirirana knjigom „Supermoćni: Transformirajte anksioznost u hrabrost, samopouzdanje i otpornost“ autorica Renee Jain i dr. Shefali Tsabary. Sudionici su, kroz interaktivne vježbe i razgovor, promišljali o vlastitim snagama i načinima kako osobnu anksioznost i nesigurnost pretvoriti u otpornost, autentičnost i osobni rast.
Treće izlaganje održala je Zlata Galović, dipl. ped., na temu „Adaptacija učenika prvih razreda – izazovi i pedagoški odgovori“. Govorila je o procesu prilagodbe učenika prvih razreda na život u učeničkom domu te o važnosti uloge odgajatelja i stručnih suradnika u stvaranju ozračja prihvaćanja, sigurnosti i pripadnosti. Kroz primjere dobre prakse i grupni rad, naglašena je potreba za sustavnim, individualiziranim pristupom svakom učeniku i suradnja sa školama.
Završni dio programa obilježila je radionica Marije Birtić Ljubičić, psihoterapeutkinje tjelesno orijentiranog pristupa, pod nazivom „(Za)što mi se to događa?“. Radionica je bila usmjerena na razumijevanje osnovne strukture psihe i prepoznavanje različitih uloga koje svakodnevno preuzimamo – uloga djeteta, roditelja, ravnatelja, odgajatelja. Kroz iskustvene vježbe sudionici su imali priliku osvijestiti vlastite profesionalne i osobne obrasce ponašanja, kao i njihovu povezanost s egom i emocionalnim reakcijama.
Skup je zaključen zajedničkim osvrtom i evaluacijom. Sudionici su istaknuli kako su teme bile izuzetno korisne, poticajne i povezive s izazovima svakodnevnog rada u učeničkim domovima. Voditeljice su zahvalile svim predavačima i sudionicima na aktivnom sudjelovanju te izrazile zadovoljstvo što je prvi ovogodišnji susret protekao u ozračju profesionalnog rasta, međusobne podrške i dobre energije.
